La revue de l’AUPTIC éducation
La revue de l’AUPTIC•éducation a pour but de diffuser des travaux touchant à l’intégration des technologies numériques dans le monde de l’éducation en offrant un espace où les échanges, mais aussi les controverses sur ce sujet sont bienvenus. En soutenant la publication de textes traitant des usages des technologies dans différents univers de la formation et de l’éducation, la revue contribue à nourrir la réflexion sur ce thème tout en le documentant de manière étayée et rigoureuse.
Ses colonnes sont ouvertes à deux types de contributions : 1) des articles scientifiques en lien avec des travaux de recherches, 2) des articles professionnels relatant des analyses de pratiques ou des expériences d’intégration pédagogique des technologies. Ces deux types de textes peuvent avoir un format court (max. 2’000 mots) ou un format long (4’500 à 7’500 mots).
Le public cible de la revue est constitué de chercheurs, d’enseignants, de formateurs d’enseignants, de concepteurs de dispositifs ou d’outils, de responsables institutionnels ou politiques ayant pour motivation de s’interroger sur les rôles pédagogiques des technologies numériques.
La revue s’astreint à poursuivre les lignes directrices suivantes :
- afin de garantir un haut niveau de qualité, les articles font l’objet d’un processus de révision (à la double aveugle) ;
- afin de garantir un accès large et immédiat, les articles sont diffusés sans restriction (paginés en .pdf) à partir du site de la revue ;
- afin de favoriser un dialogue entre chercheurs et praticiens, la revue propose des textes relevant de différents terrains et de différentes épistémologies.
Parutions
La revue de l’AUPTIC•éducation paraît trois fois par année (janvier / mai / septembre) en proposant des numéros thématiques laissant la porte ouverte à des articles touchant diverses thématiques dans sa partie varia.
Comités de rédaction et comité scientifique
La revue de l’AUPIC•éducation s’appuie sur les compétence 1) d’un comité de rédaction responsable d’assurer la publication régulière des numéros et le suivi éditorial des articles et 2) sur un comité scientifique responsable de donner à la revue une assise scientifique solide et une haute crédibilité.
Consignes aux auteurs
Les manuscrits doivent être transmis à la revue en format électronique (formats .doc ou .docx) envoyés à l’adresse email de la rédaction dans une version anonymisée et dépouillée de toute indication permettant d’identifier leurs auteurs (remplacer [Piaget, 1976] par [Auteur, 1976]). Dans les propriétés du document, l’auteur vérifie que son identité est bien éliminée.
Sur la première page, les coordonnées complètes de l’auteur ainsi que son attache institutionnelle (le cas échéant) sont clairement indiquées.
Tout manuscrit doit être conforme aux normes de présentation de l’APA (6e édition). Ces règles de présentation sont à respecter pour les citations, les références bibliographiques, pour les figures et les tableaux.
Les textes longs ne doivent pas dépasser 7’500 mots, références incluses. Les textes courts ne doivent pas excéder 2’000 mots, références incluses. L’ensemble du texte doit être dans un interligne 1.5, en caractère Times New Roman 12 points.
Les textes longs doivent proposer un titre (clair et précis) et un résumé (100 mots maximum) ainsi que 5 mots-clés.
Le texte est structuré aux moyens de titres numérotés (trois niveaux maximum) et propose une architecture cohérente et intelligible. Pour les textes scientifiques (longs et courts), des indications sur le contexte et les objectifs de la recherche, sur la méthode utilisée, les résultats obtenus et leur discussion sont attendus. Pour les textes professionnels (longs et courts), des indications sur le contexte et les objectifs du dispositif, sur son fonctionnement et ses impacts sont attendus.
Le comité éditorial se réserve le droit de retourner aux auteurs tout manuscrit ne respectant pas scrupuleusement les directives éditoriales ci-dessus.